ملخص الدراسة:
هدف البحث الحالي إلى دراسة التفکير السابر لدى الطلاب والطالبات الموهوبين وغير الموهوبين من ذوي صعوبات التعلم، حيث تم تطبيق اختبار التفکير السابر على عينة قدرها 80 طالب وطالبة من الطلاب ذوي صعوبات التعلم من البنين والبنات بالمدارس الحکومية، وقد تم تنفيذ البحث من خلال اختبار الکتروني قدم للمعلمين وأولياء الأمور، حيث توصلت نتائج البحث إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الموهوبين وغير الموهوبين من ذوي صعوبات التعلم لصالح الموهوبين، کما أظهرت نتائج البحث عدم وجود فروق بين البنين والبنات في التفکير السابر، وأوصى البحث بالاهتمام بتحفيز التفکير السابر لدى الطلاب من خلال التدريس والأنشطة الصفية واللاصفية، کما أوصى البحث باکتشاف وتنمية مواهب الطلاب بما يحفز التفکير السابر لديهم والاستفادة من ذلک في علاج صعوبات التعلم وتحسين التحصيل الدراسي.
مشترک, د/ عبدالناصر عبدالرحيم ود/ طارق عبد المجيد کامل. (2021). الفروق في التفکير السابر بين الموهوبين وغير الموهوبين من ذوي صعوبات التعلم.. العلوم التربوية, 29(2), 213-242. doi: 10.21608/ssj.2021.243827
MLA
د/ عبدالناصر عبدالرحيم ود/ طارق عبد المجيد کامل مشترک. "الفروق في التفکير السابر بين الموهوبين وغير الموهوبين من ذوي صعوبات التعلم.". العلوم التربوية, 29, 2, 2021, 213-242. doi: 10.21608/ssj.2021.243827
HARVARD
مشترک, د/ عبدالناصر عبدالرحيم ود/ طارق عبد المجيد کامل. (2021). 'الفروق في التفکير السابر بين الموهوبين وغير الموهوبين من ذوي صعوبات التعلم.', العلوم التربوية, 29(2), pp. 213-242. doi: 10.21608/ssj.2021.243827
VANCOUVER
مشترک, د/ عبدالناصر عبدالرحيم ود/ طارق عبد المجيد کامل. الفروق في التفکير السابر بين الموهوبين وغير الموهوبين من ذوي صعوبات التعلم.. العلوم التربوية, 2021; 29(2): 213-242. doi: 10.21608/ssj.2021.243827
)
مشاهدة على SCiNiTO