تعاقب القيادات الأكاديمية وعلاقته بتنفيذ الخطة الاستراتيجية لجامعة طيبة من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس.

ملخص الدراسة:
هدفت الدراسة إلى تعرف العلاقة بين تعاقب القيادات الأكاديمية وتنفيذ الخطة الاستراتيجية لجامعة طيبة من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس، ومعرفة واقع التعاقب القيادي الأكاديمي في الجامعة من وجهة نظرهم، وكذلك واقع تنفيذ الخطة الاستراتيجية لجامعة طيبة من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي، وأداته الاستبانة، وعينة الدراسة أعضاء هيئة التدريس بالجامعة وفروعها والبالغ عددهم (357) عضو هيئة تدريس. ومن أبرز النتائج التي توصلت إليها الدراسة: أن درجة واقع التعاقب القيادي الأكاديمي في جامعة طيبة من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس جاءت بدرجة متوسطة. ودرجة واقع تنفيذ الخطة الاستراتيجية في الجامعة من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس جاءت بدرجة متوسطة أيضاً. وقدمت الدراسة توصيات من أبرزها: تشكيل فرق عمل متخصصة تُعنى بالتعاقب القيادي الأكاديمي، ويكون من ضمن مهامها توفير دليل مكتوب للتعاقب القيادي يشمل المعايير والشروط التي تنظم اختيار القيادات وتعيينهم ومتابعة أدائهم. وتنفيذ ورش عمل لأعضاء هيئة التدريس لنشر ثقافة العمل المؤسسي الذي يعتمد على استمرارية تنفيذ الخطة الاستراتيجية دون التأثر بالتعاقب القيادي، ومعالجة الفجوات التي قد تنشأ في تنفيذ الخطة الاستراتيجية أثناء عملية التعاقب القيادي. وعقد دورات تدريبية لأعضاء هيئة التدريس المرشحين لمناصب قيادية في المهارات القيادية الأكاديمية. واهتمام الجامعة بوضع برامج وأنشطة للخطة الاستراتيجية بما يتوافق مع الموارد المتاحة بها، وتوفير البنود الداعمة للحوافز المادية والمعنوية للمشاركين في تنفيذ الخطة الاستراتيجية. واقترحت الدراسة إجراء دراسات مُماثلة على عينة مُختلفة في الجامعات السعودية، وإجراء دراسات لتعاقب القيادات في الجامعات السعودية وأثره على إنجاز الموظفين، وعمل تصور مقترح للتعاقب القيادي الأكاديمي في الجامعات السعودية في ضوء بعض التجارب العالمية.