مستخلص البحث: هدف البحث إلى تنمية الكفاية البيانية لمتعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى في المستوى المتقدم؛ ولتحقيق هدف البحث تم إعداد: استبانة بمهارات الكفاية البيانية المناسبة لمتعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى في المستوى المتقدم، واختبار مهارات الكفاية البيانية، وإستراتيجية مقترحة قائمة على التفكير المتشعب. بعد التحقق من الخصائص السيكومترية لأدوات البحث ومناسبة الإستراتيجية وأوراق العمل للمتعلمين تم اختيار مجموعة بحثية مكونة من 30 متعلما بمركز لسان العرب لتعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين: (15متعلما) يمثلون المجموعة التجريبية، و(15متعلما) يمثلون المجموعة الضابطة. أكدت نتائج البحث وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى0.01 في التطبيق البعدي لاختبار مهارات الكفاية البيانية لصالح المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة، وفي ضوء ذلك أوصي الباحث بالاهتمام بتنمية الكفاية البيانية المتضمنة في مناهج اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى؛ لكونها تسهم في تنمية مهارات التذوق الأدبي التي يحتاجها المتعلمون في دراستهم للغة العربية، وقدم بعض المقترحات البحثية.
محمود, د/ مصطفى عرابي عزب. (2024). إستراتيجية مقترحة قائمة على التفكير المتشعب لتنمية مهارات الكفاية البيانية لمتعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى.. العلوم التربوية, 32(1), 1-46. doi: 10.21608/ssj.2024.343690
MLA
د/ مصطفى عرابي عزب محمود. "إستراتيجية مقترحة قائمة على التفكير المتشعب لتنمية مهارات الكفاية البيانية لمتعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى.". العلوم التربوية, 32, 1, 2024, 1-46. doi: 10.21608/ssj.2024.343690
HARVARD
محمود, د/ مصطفى عرابي عزب. (2024). 'إستراتيجية مقترحة قائمة على التفكير المتشعب لتنمية مهارات الكفاية البيانية لمتعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى.', العلوم التربوية, 32(1), pp. 1-46. doi: 10.21608/ssj.2024.343690
VANCOUVER
محمود, د/ مصطفى عرابي عزب. إستراتيجية مقترحة قائمة على التفكير المتشعب لتنمية مهارات الكفاية البيانية لمتعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى.. العلوم التربوية, 2024; 32(1): 1-46. doi: 10.21608/ssj.2024.343690
)
مشاهدة على SCiNiTO