بيئة التعلم التكيفي وعلاقتها بتنمية مهارات التحدث باللغة الإنجليزية لطالبات المرحلة الثانوية بالمدارس الحكومية بمكة المكرمة (من وجهة نظر المعلمات والطالبات).

نوع المستند : المقالة الأصلية

المؤلف

المستخلص

الملخص:
هدفت الدراسة إلى الكشف عن العلاقة بين ممارسة بيئة التعلم التكيّفي لدى المعلمات وتنمية مهارات التحدث باللغة الإنجليزية لطالبات المرحلة الثانوية بالمدارس الحكومية بمكة المكرمة من وجهة نظر المعلمات والطالبات. واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي الارتباطي العلائقي. وتم تطبيق الاستبانة على (183) معلمة و(400) طالبة تم اختيارهن بالطريقة العشوائية البسيطة. وأظهرت النتائج ممارسة المعلمات لبيئة التعلّم التكيفي بدرجة عالية (3.66)، وممارسة مهارات التحدث باللغة الإنجليزية لدى الطالبات بدرجة عالية (3.63) أيضا. وكشفت عن وجود علاقة ارتباطية موجبة وطردية دالة إحصائيًّا بين ممارسة المعلمات بيئة التعلم التكيّفي وبين درجة ممارسة الطالبات مهارات التحدث باللغة الإنجليزية، واستنادًا للنتائج قدمت الدراسة عدة توصيات أهمها: عقد دورات تدريبية للمعلمات تساعدهن في إنشاء بيئة تعلم تكيفية من خلال استخدام طرق وأدوات حديثه لتنمي مهاراتهن التدريسية لمساعدتهن في تركيز اهتمامهن نحو مراعاة أنماط المتعلمين. تشجيع المعلمات للطالبات بشكل مستمر على التفاعل الإيجابي في بيئة التعلم ومنحهن حرية التعبير عن أفكارهن وآرائهن لتعزيز مهارة التعبير اللغوي لديهن.
 

الكلمات الرئيسية

ملفات

شارك

إرسال الاستشهاد إلى

الإحصائيات