معوقات النشر العلمي للبحوث التربوية وسبل تعزيزه لدى أعضاء هيئة التدريس في جامعة الأمير سطام بن عبد العزيز بمحافظة الخرج

 
ملخص الدراسة:
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن معوقات النشر العلمي للبحوث التربوية في جامعة الأمير سطام بن عبد العزيز بمحافظة الخرج، بالإضافة إلى بيان سبل تعزيز النشر العلمي للبحوث التربوية لدى أعضاء هيئة التدريس في الجامعة. وتكون مجتمع الدراسة من جميع أعضاء هيئة التدريس (ذكور وإناث) في كلية التربية، والبالغ عددهم (212) فرداً. وتمّ تطبيق الدراسة على جميع أفراد مجتمع الدراسة.
وقد استخدمت الدراسة المنهج الوصفي (المسحي) وكانت (الاستبانة) أداة لها.  وكشفت الدراسة في عن مجموعة من النتائج، ومن أهمها:
1-أن أبرز المعوقات الشخصية التي تواجه النشر العلمي للبحوث التربوية هي: عدم إتقان عضو هيئة التدريس للغة الإنجليزية مما يحرمه من فرصة النشر في الأوعية العالمية، الرغبة في الحصول على موضوعات بحثية جديدة وغير مكررة، ارتفاع معايير البحث العلمي لدى عضو هيئة التدريس.
2-أن أبرز المعوقات المرتبطة بالبيئة الأكاديمية التي تواجه النشر العلمي للبحوث التربوية هي: غياب الفرق البحثية الجماعية التي تساعد في النشر العلمي عن طريق فرق العمل، اشتراط الجامعة للنشر العلمي في أوعية نشر عالية المستوى ويصعب النشر فيها، عدم تحمل الجامعة لرسوم النشر العلمي وخاصة المتعلقة بالنشر في المجلات العالمية ذات التصنيف المرتفع.
3-أن أبرز المعوقات المرتبطة بأوعية النشر التي تواجه النشر العلمي للبحوث التربوية هي: ارتفاع رسوم النشر في المجلات العلمية المحكمة، تأخر المجلات العلمية في إرسال الملحوظات على البحث إلى الباحث في وقت مناسب، تأخر نشر البحث العلمي بعد الحصول على خطاب قبول البحث.
4-أن أهم سبل تعزيز النشر العلمي للبحوث التربوية لدى أعضاء هيئة التدريس هي: تخصيص ميزانية مالية مناسبة لدعم البحث العلمي، تبني الجامعة لأسلوب الفرق البحثية وخاصة في المشروعات البحثية الكبيرة، تخصيص مكافآت مالية مجزية لأعضاء هيئة التدريس المتميزين في النشر العلمي في المجلات العالمية ذات التصنيف المرتفع.