خفض اضطراب التواصل الاجتماعي مدخل لتحسين فاعلية الذات للتلاميذ صعوبات التعلم.

نوع المستند : المقالة الأصلية

المؤلف

المستخلص

الملخص:
 يلتحق تلاميذ صعوبات التعلم بالمدرسة بمستويات متباينة من النضج العقلي، والوجداني والاجتماعي، مما يؤثر بدرجة كبيرة على قدرتهم على التعلم، لذلك أصبح الاهتمام بتلاميذ صعوبات التعلم موضع اهتمام المختصين والباحثين، وهذا لاكتشاف مختلف المتغيرات المؤثرة في نمو شخصيتهم وبحث المشكلات التي تعوق عملية نموهم المتكامل والتي تشتمل على بعض اضطرابات التواصل الاجتماعي، أن صعوبات التعلم تستنفذ جزءاً كبيراً من طاقات التلاميذ العقلية والانفعالية، وتسبب لهم اضطرابات توافقية وانفعالية تترك بصماتها على مجمل شخصيته، وتأتي هذه الورقة البحثية الموسومة بـ (خفض اضطراب التواصل الاجتماعي مدخل لتحسين فاعلية الذات للتلاميذ صعوبات التعلم)، ولقد تم اعتماد في البحث الحالي على المنهج الاستقرائي الذي يعتمد على ما كتب حول الموضوع ليتم تحليل المادة العلمية واستخلاص النتائج المتوصل إليها.
 
 
 

الكلمات الرئيسية

العلوم التربوية
المجلد 33، العدد 1 - الرقم المسلسل للعدد 3
يناير متطلبات بحثية
يناير 2025
الصفحة 317-333

ملفات

شارك

إرسال الاستشهاد إلى

الإحصائيات